Développement global de la petite enfance dans les communautés de minorités ethniques du district de Si Ma Cai

Résultats

Le taux de mortzlité des enfants de moins d'un an est de 1,59% (à comparer au taux de 2.3% au début du projet).

Le taux net scolarisation dans les écoles primaires a augmenté de 99% en Année 4 (à comparer au taux de 91,2% au début du projet).

Le taux d'abandon scolaire est nul (à comparer au taux de 0.4% au début du projet).

Les enfants et leur famille :

• Les femmes enceintes ont un accès plus facile aux soins prénatals et à l'information concernant les soins à apporter au nouveau-né.
  
  
• La situation des enfants âgés de 0 à 2 ans s'est améliorée grâce à une meilleure prise de conscience de la part des parents et autres personnes s'occupant des enfants, des " bonnes pratiques " en termes de nutrition, d'hygiène, de stimulation et de communication. Les enfants ont été immunisés contre les principales maladies infantiles. Les jeunes enfants grandiront dans des environnements physiques plus propres, avec moins de risques immédiats et un accès facilité à l'eau potable et aux installations sanitaires.
  
  
• Les parents, en particulier les jeunes parents, se sentent plus en confiance pour exprimer leurs inquiétudes face à leur rôle de parents et agir avec d'autres parents et villageois pour contribuer au développement de leurs enfants.
  
  
• Les enfants âgés de 3 à 5 ans ont bénéficié d'activités stimulantes en fréquentant les classes maternelles. Ils ont appris en jouant, découvert leur langue maternelle, et acquis des connaissances suffisantes en langue vietnamienne pour faciliter la transition vers l'école primaire.
  
  
• Les enfants de 6 à 8 ans peuvent désormais accéder aux premières années de l'école primaire près de chez eux et dans des conditions qui faciliteront plutôt qu'elles ne gêneront le processus d'apprentissage.
  
  
• En dehors de l'école, les enfants se sont consacrés à des activités artistiques, aux jeux, aux sports, à la narration et au théâtre, et ont commencé à développer des réseaux avec des enfants de leur âge bien au-delà de la transmission existante des compétences en agriculture/artisanat, pour y inclure des connaissances plus larges telles que la prise de conscience des problèmes relatifs à la santé, à l'hygiène et la nutrition, à la protection et aux droits de l'Enfant.
  
  
• Plutôt que de rester les témoins / bénéficiaires passifs des programmes du gouvernement, les parents, les villageois se sentent capables et sont désireux d'aborder avec les autorités locales leurs inquiétudes et proposer des solutions.
  
  
• Les Comités du Peuple du District ont acquis une expérience précieuse pour la planification du développement et comprennent mieux les processus et les mécanismes de la participation et l'impact positif qu'elle peut avoir sur la mise en application d'une planification, particulièrement dans un contexte multiculturel.

Capitalisation de l'expérience et diffusion de l'approche et des résultats du projet : Un document de capitalisation a été réalisé par une consultante internationale, à l'issue d'un travail de terrain effectué en février et mars 2007. Accessible à tous les acteurs du développement potentiellement intéressés par les activités du projet, ce document en expose les approches et modèles et reprend, dans un CD-Rom, l'ensemble des outils méthodologiques produits par le projet, afin de faciliter la réplication des activités. Publié en vietnamien et en anglais, il a été diffusé à quelque 550 exemplaires au sein de la communauté du développement au Vietnam (ministères, autorités locales, ONG, organisations internationales)

Evaluation externe finale du projet : L'évaluation finale du projet a été conduite au mois d'avril 2007 par une équipe internationale de consultants indépendants. En dépit de la difficulté du contexte local (zone montagneuse, habitat très dispersé), la quasi-totalité des objectifs de départ ont été atteints. Ainsi, la prévalence des maladies infantiles a remarquablement baissé (de l'ordre de 25%). Les connaissances et pratiques parentales sur les soins à apporter à leurs jeunes enfants se sont considérablement améliorées (87% des mères de jeunes enfants sont aujourd'hui capables d'identifier les symptômes des maladies respiratoires usuelles, contre 60% en 2003). Infrastructures scolaires et conditions de scolarisation ont connu d'importantes améliorations ; les compétences des enseignants ont été durablement renforcées, grâce aux nombreuses formations dispensées et à une supervision régulière. Ces actions ont rendu l'école plus attractive, ce qui se traduit par les taux de scolarisation et les résultats scolaires, en hausse, mais aussi par le jugement très positif porté par les enfants sur leur environnement scolaire. Les liens entre l'école et la communauté se sont renforcés. Enfin, les acteurs locaux font preuve d'une forte compréhension de l'approche intégrée du développement de l'enfant, facteur clef pour la durabilité des activités.

PERSPECTIVES

Le projet s'est achevé en avril 2007; une nouvelle intervention d'E&D à Si Ma Caï se met en place pour quatre ans.